【오산인터넷뉴스】고교 내신에서 5단계 절대평가 시행. 2026년 중학교 1학년부터 지필평가에 서․논술형 평가 확대. 2032년 대학수학능력시험부터 5단계 절대평가와 서․논술형 평가 도입….

미래 대학입시 개혁 방안 발표 현장 사진

경기도교육청(교육감 임태희)이 21일, ‘교육 본질 회복을 위한 미래 대학입시 개혁 방안’을 발표했다.

임태희 교육감은 지난해 교육 본질 회복을 위한 대입 개혁의 필요성을 적극 강조하고 구체적인 방안 마련에 힘써 왔다. 도교육청은 대입 전문가(대학교수, 교원, 입학사정관 등)로 구성한 특별 전담기구(TF)를 조직해 좌담회, 워크숍, 토론회 등 교육구성원의 다양한 의견을 청취하고, 대입 제도 개선을 위한 전문가 정책 연구 등을 집중 추진했다.

이번 발표는 그동안 이뤄진 대입 연구 결과와 교육 현장의 요구를 반영해 마련한 경기도교육청의 미래 대학입시 개혁 방안을 종합적으로 발표, 제안한 것이다.

임 교육감은 대학입시 개혁 방안 발표 자리에서 “저를 포함해 교육에 종사하는 모든 분은 교육 본질의 회복을 소망하고 있다고 생각한다”면서 “개인이 교육을 통해 행복을 느끼고, 교육의 본질을 회복하기 위해 가장 중요한 핵심은 ‘대입’이 문제”라는 점을 지적했다. 

이어 “대한민국 교육의 3분의 1을 책임지고 있는 경기도교육청과 경기도교육감이 학생의 미래교육을 준비한다고 하면서 대학입시에 앞장서지 않는 것은 책임을 회피하는 것이라고 생각했다”면서 “오늘 제시하는 방안은 대입 개혁을 위한 경기도교육청의 제안이자, 교육감 임태희의 미래 대학입시 개혁이다. 대입 문제에 대한 사회 공론화와 교육 본질 회복을 위해 앞장서겠다는 의지”라고 강조했다. 

임 교육감은 “올해 시도교육감협의회와 대학교육협의회와 연석회의를 통해 국가교육위원회에 제안할 최종적인 안을 만들 것”이라며 “사회적 공론화를 거쳐 금년 말까지는 2032년 대학입시 안을 확정하고, 내년 중학교 1학년 입학생부터는 완성된 방향으로 대입제도를 바꾼다면 교육 본질에 충실하고 성장을 위한 미래교육으로 나아갈 수 있으리라 확신한다”고 말했다.

경기도교육청이 제안하는 ‘교육 본질 회복을 위한 미래 대학입시 개혁 방안’은 크게 ▲학생 내신 평가 변화 ▲대학수학능력시험 체제 개편 ▲대입 전형 개선으로 구분하며 개요는 다음과 같다.

< 교육 본질 회복을 위한 미래 대학입시 개혁 방안 개요 >

○ 학생 내신 평가 변화

2026학년도 중학교 1학년 입학생부터 지필평가에서 서·논술형 평가의 비중을 점진적으로 확대하고, 고등학교 전 과목에 절대평가 전면 도입을 제안한다. 

○ 대학수학능력시험 체제 개편

2032학년도 대학수학능력시험부터 5단계 절대평가를 적용하고, 서·논술형 평가 문항을 도입해 창의적 사고력, 분석적 문제해결력 등을 평가하는 시험으로 개편을 제안한다.

○ 대입 전형 개선

학생이 고등학교 3학년 2학기까지 학교 수업에 충실히 참여할 수 있도록 현재 구분되어있는 수시와 정시 전형을 통합하고, 이에 따른 전형 시기를 조정할 것을 제안한다.

도교육청은 이 같은 대학입시 개혁 방안을 통해 경쟁적 줄 세우기가 아닌, 서로 존중하고 협력하는 방법을 배우는 수업과 평가로 교육의 패러다임을 전환해 나갈 계획이다. 또한 학교는 학생이 행복한 미래의 삶을 준비하는 공간이 될 수 있도록 교육의 본질에 힘쓸 방침이다.

이를 위해 인공지능(AI) 기반 채점 시스템을 개발하고 시범 운영함으로써 논술형 평가의 공정성과 신뢰성 확보에 노력한다. 아울러 경기평가관리센터의 역할 확대와 평가전문교사 운영 등으로 교사의 평가 역량을 다양하게 지원할 예정이다.

향후 도교육청은 제시한 대입제도 개혁 방안을 토대로 국가교육위원회, 교육부, 전국시도교육감협의회, 한국대학교육협의회 등과 지속적인 소통을 이어가며 대입 개혁의 구체적 실행 방안을 적극 논의해 나갈 계획이다.